善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。
鲁鼓:○□○○□□○○,半;○□○○□○○○○□○□○;
…标签:林记串串香[九零]、重生后的努力计划、一个因为游戏引发的悲伤故事
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桓公讀高士傳,至於陵仲子,便擲去曰:“誰能作此溪刻自處!”
为人子者:父母存,冠衣不纯素。孤子当室,冠衣不纯采。
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